¡EL ESPÍRITU DEL CARNAVAL O ENTROIDO YA ESTÁ AQUÍ!

La semana antes de los días grandes del Carnaval o Entroido en Galicia (que comienzan este fin de semana) el meco hace sus encargos o mandados y cada cual los va cumpliendo dentro del espíritu de estas fiestas que en Galicia, junto con la Noche de San Juan (celebración del Solsticio de Verano), aún siguen siendo las más importantes del año o, al menos, las más esenciales o significativas. «El Lunes el meco dice que hay que llevar algo en la cabeza. El Martes en el cuello. El Miércoles algo en los zapatos. El Jueves algo pintoresco a la cintura y el Viernes hay que disfrazarse con lo que se tenga por casa». Y así ser un auténtico choqueiro. El meco, su percepción colectiva e imagen, es distinta a lo largo de la geografía gallega. No es igual, por ejemplo, en Laza que en Coruña; aunque su espíritu es el mismo. En Coruña y su comarca vendría siendo el rey o la reina de los choqueiros. ¿Y qué simboliza o vivifica el choqueiro o el que se disfraza de choqueiro, normalmente con lo que tiene por casa?. Exaltar los elementos más simpáticos o excéntricos de los mayores, normalmente de la gente popular o de lo cotidiano; también invertir cualquier orden o realidad en forma de parodia e ironía, sátira o sorna (en lo social o en lo político). Lo más típico y “lo más” sigue siendo ir de esos abuelos que arrean con los paraguas, los que llevan el paraguas colgado del cuello de la chaqueta, las señoras que se ponen las bolsas del súper en la cabeza como gorros cuando llueve, a las que de hacer tanto cocido se les suben el repollo o los grelos a la cabeza y salen a la calle también todas dignas con la grelada en la cabeza…¡Y las marujas!, otras clásicas del Entroido coruñés, en el que cada año (menos este, por el bicho) se pone la Calle de la Torre (de Hércules) hasta los topes. Las marujas, esas mujeres mayores que siempre iban agarradas con su típico ganchete; marujeando sobre los vecinos, diciéndoles cosas a los jóvenes o hablando, por ejemplo, ¡del mal tiempo y si hay grelos este año o no! Jajaja. También es habitual en estos días llevar algún elemento de esos que salen a la calle con lo de andar por casa: Ir solo disfrazado con las zapatillas de andar por casa o con todo al completo…Bata, albornoz, rulos…JaJaJa. Todo esto tiene mucha coña marinera y nos encanta hacerlo una vez al año o echarnos la carcajada al ver a otros así. Mañana, Miércoles, nos podremos algo en los zapatos como manda el meco. Este año en los coles, que por los protocolos de Sanidad y Educación ya no puede hacer más frío ni haber más ventilación…Nos viene de perlas el espíritu de Elvis y al ritmo de la niña de la Familia Addams para entrar en calor…

Silvana de Prado

LOS 6 JUGUETES MÁS AMADOS POR LOS NIÑOS…¡Y MÁS ODIADOS POR LOS PADRES!

LOS 6 JUGUETES MÁS AMADOS POR LOS NIÑOS Y MÁS ODIADOS POR LOS PADRES 😂😂😂. : 1) El Blandi Blub de toda la vida, ahora Slime, y la plastilina… (¡Esa diversión pegajosa…Terror de moquetas, tapizados y albombras!). 2) ¡El polvo de hadas!. (Purpurina a saco por toda la casaaa. ¡Qué cándido e inofensivo era en realidad el set de maquillaje de la Srta. Pepis!). 3) Los hipopótamos tragabolas. Ahí siguen. CLACK. CLACK. CLACK Pero, ojo, ¡resbalón si se te cruza alguna en el camino cuando salen disparadas!. Y bolas que desaparecen como los calcetines en la lavadora… 4) El Bebé LLORÓN. (Gugú, Tristón, Mimitos…¡No eran suficiente!. Meeenos mal que viene con interruptor en la espalda para desactivarlo). 5) Las torres de (des)control de Lego. (¡Qué instructivas son tooodas esas pequeñas piezas que lo único que deseas es que no se derrumbe la construcción!). 6) El tambor. ¡Alegría en la casa a todas horas!. Unos días después de Reyes…”Vamos a dejar mejor el tambor en casa de los abuelos y así lo tocas un poquito cuando vayamos a verlos”… Jajajaja

Silvana de Prado

CÓMO ENTRAR, ESTAR Y PERMANECER.

Últimamente me han escrito maestras y profesores que han tenido que estar en aulas donde ha habido algún positivo en coronavirus y que no se han desinfectado con esos equipos específicos que hemos visto en tantas ocasiones en las noticias, tipo ébola, desinfectando cualquier espacio… No escolar, no educativo. (¿Por qué el Burguer King, el Lefties…Sí?). Y otras y otros, que siendo tutores o tutoras, Sanidad (o Sanidad en distintas comunidades autónomas), no los consideran “contactos estrechos” con el alumno que ha dado positivo en coronavirus. ¡Manda carallo!. Con el alumno que han trabajado Estrechamente por y a pesar de un montón de protocolos que nos están haciendo cumplir y que cumplan los chavales. Entonces, si cuando aparece un positivo en un aula de Primaria a las autoridades no les está siendo tan fácil reconocer al tutor como contacto estrecho (para hacerle la pcr y/o enviarlo para casa si fuera necesario) entonces lo mejor en esta situación será NO acercarse a los niños cuando no los entiendas o no los escuches bien por su potencia de voz y/o las mascarillas y que se corrijan a sí mismos (y aunque aún no sepan hacerlo) porque no eres contacto estrecho, ERES SU CONTACTO MÁS ESTRECHO EN EL AULA Y EN LA ESCUELA. Las familias deberían saber lo que nos estamos jugando por seguir dando clase en las condiciones que esperan y la escasa preocupación de Sanidad y Educación por quienes tienen mayor contacto con sus hijos un buen número de horas al día. Y, bueno, de esto que acabo de decir se deduce la también escasa preocupación por la seguridad de sus hijos. (Luego, vemos en las noticias cribados gratis aleatorios a mazo entre ciertos grupos de población o pueblos que parecen elegir aleatoriamente y no por número de contagios). Pero pcr para estos carceleros rasos que hemos pasado a ser los maestros dentro de este experimento…Buff. Hay que estudiarlo bien estudiado desde arriba, ¿eh?. (!?). Qué. Asco. Cuando toca protegernos a nosotros y a nuestro alumnado de este experimento lleno de errores, fugas y estropicios… Ni desinfección del aula, ni prueba pcr, ni aislamiento ni hostias; principalmente para no pocos docentes actualmente en situación incierta gracias a nuestras ·autoridades sanitarias y educativas”. Aún así siguen en el frente y en primera línea. Porque no van a dejar a sus niños o jóvenes solos ante este plan por veces poco claro, por veces bastante siniestro. Da igual lo que estén peleando los Equipos Directivos de cada centro educativo por nuestra seguridad cuando aparecen positivos en covid. Hace meses que se adjudicó que a la vuelta, a partir de septiembre, sería así caiga quien caiga. Nuestra vida y la de nuestro alumnado vale tanto o más que la de los burros del “gabinete de expertos” de Sanidad y de las sanidades de las distintas regiones de nuestro país. En marzo, ni tiempo nos dieron para abandonar las aulas más que con un libro bajo el brazo. La OMS es, por lo visto, quien dice ahora esto y ahora lo otro. Quien parte la pana. Nuestros gobernantes meros títeres. Vergüenza tenía que darles. El lunes a clase ahí al mogollón otra vez. (Por ejemplo, el informe de datos oficiales emitido por la Consejería de Educación de Galicia este viernes 27 de noviembre, actualizado hasta el jueves: MIL CIENTO SEIS POSITIVOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS con solo 51 aulas cerradas y 2 centros clausurados). Así que para todos estos y todas estas docentes que se encuentran en esta primera línea ya al designio de los dioses, víctimas del desgobierno y la cutrez e inoperancia mayúsculas, algunas de nuestras mejores celadas históricas. ¿Dónde se pueden contemplar? ¡En el Alcázar de Toledo, Museo del Ejército!

Silvana de Prado

¡SAMAÍN EN CLASE Y FELIZ SAMAÍN!

Por Silvana de Prado. Tras explicarles cuál es el origen de esta celebración, víspera de Difuntos y que tanto les gusta, viajamos algo atrás en el tiempo… Les explico por qué nuestros antepasados o ancestros hasta no hace mucho (Ya he referido en otras entradas de mi blog los registros etnográficos que lo atestiguan) dejaban la víspera de la Noche de Difuntos, 31 de Octubre, una calabaza encendida a las puertas de casa o al pie del camino para guiar simbólicamente a las ánimas o difuntos durante esta noche mágica. Una noche en la que la frontera entre vivos y muertos parece ser, o la vivimos, como algo más difuso. Y el 1° de Noviembre los cementerios llenos. En Galicia y en el amplio Noroeste esta tradición del Samaín o Difuntos más antiguo se vivió hasta fecha más reciente. Por eso, aunque a día de hoy ha ganado mucho terreno el Halloween anglosajón moderno, yo y otros seguimos compartiendo y viviendo con los niños también el Samaín en clase. Cuando se prende la lumbre dentro de la calabaza pronto acaban saliendo aquellos y aquellas que aún se dice que pueden vagar por los caminos y cruces de caminos…LA SANTA COMPAÑA. Momento para explicar el origen de los cruceiros y también de los petos de ánimas. Este año salimos pronto de los caminos para acercarnos a los cursos de aguas…Ríos, riberas y antiguas fuentes: LAS LAVANDEIRAS. ¿Cómo reconocerlas? Y lo más importante…¿¡Qué hacer y qué no hacer si nos encontramos con ellas!?. En Galicia quien tiene aldea todavía ha oído hablar algo de ellas…¡Que no se pierda!. ¡Me encanta transmitir nuestra cultura popular y tradicional y que les encante saber más sobre ella!.

NO HAY TÍTULO. No hay título ni precedente en las obligaciones que nos han impuesto este curso y lo que nos han quitado.

Este curso el profesorado de Infantil y Primaria anda pensando en cuándo podrá ir al baño y en cómo no perder la voz con “el bozal”. Cosas de primera necesidad que, por supuestísimo, están cubiertas con todo ese profesorado extra anunciado aquí y allá, por unos y otros…Y porque las autoridades educativas seguro que se pasaron todo el verano pensando en lo fácil que sería utilizar nuestra principal herramienta, la voz, en las circunstancias actuales bajo todos los protocolos…Por lo demás estamos haciendo los registros, procedimientos y seguimientos higiénico-sanitarios de todo lo que nos mandan (“niños-objetos-superficies”) al dedillo, sí, y pendientes en tooodo momento de los protocolos…Ya pueden estar contentos…Eso es lo que se espera ahora exactamente de nosotros, LOS MAESTROS. Entender te entienden solo los de las primerísimas filas y tú solo entiendes a estos pero qué más dará. Cuidado con la distancia de seguridad entonces cada vez que te tienes que acercar al resto, que también les cuesta bastante hacerse entender y te tienes que acercar bastantes veces…¡Del “No me chilles que no te veo”!. Para las filas hay que pensar ya en las procesiones de Semana Santa directamente ¡pero en fila india!. En tu fila ahora van todos tus niños y todas sus distancias de seguridad (….) Cuando tienes que llevarlos de un lado a otro… A ver qué será de nosotros más adelante, toda vez hemos sido desvirtuados parece que ya completamente…PEONES, tal cual. Solo nosotros sabemos las múltiples profesiones que estamos desempeñando este curso, añadidas a las que ya nos fueron endosando. Luego, que no vengan con el Informe Pisa, Finlandia y demás. Ante esta situación (por momentos exasperante, por momentos hasta indescriptible) una antigua reflexión o consejo: «Cuando no has buscado estar en una difícil situación ni te ves dentro de ella por tu propia voluntad o culpa debes proceder con absoluta tranquilidad interior».

Silvana de Prado

EXONERAD AL PERSONAL EDUCATIVO DE CUALQUIER RESPONSABILIDAD EN VUESTRO EXPERIMENTO.

Los asesores de imagen de los partidos deben de estar que no dan a basto estos días de vuelta al cole…”Vosotros que parezca que tenéis algo grande entre manos y que lo controláis, ¿eh?. ¡Así como en el Tai-Chi!” (O… ¿Será la bola de cristal?)…Con la bola de cristal andamos estos días en las escuelas infantiles, en los colegios, en los institutos… A ver cómo vamos a hacer para cumplir VUESTRO PROTOCOLO SANITARIO y al mismo tiempo desarrollar nuestra tarea educativa, que es a lo que se va “a la escuela” y es nuestra única profesión. Menos mal que este curso cualquier familia que haya leído el “protocolo” podrá comprender que al del cero le acabes poniendo un diez y al del diez un cero… Pero no pasa nada, ¿eh?. Hoy Sánchez se fue a desayunar a la tele y a repetir el mantra que vienen repitiendo desde que volvieron de las vacaciones; él, sus “ministros del protocolo” así como un buen número de presidentes autonómicos: “Los padres y los profesionales educativos van a tener la garantía de estar en centros seguros”. Claro, luego los padres te preguntan un sinfín de situaciones reales en las que tendremos que obrar maravillas con lo que tenemos…Tendrían que venir ellos A DAR LA CARA ante las familias. LOS EDUCADORES Y ENSEÑANTES NO SOMOS SANITARIOS. NI LAS ESCUELAS E INSTITUTOS AMBULATORIOS Y HOSPITALES. EXONERAD AL PERSONAL EDUCATIVO DE CUALQUIER CONTAGIO ENTRE EL ALUMNADO (¿OS HARÉIS RESPONSABLES TAMBIÉN DE NUESTROS PROPIOS CONTAGIOS?). Y EXONERADNOS TAMBIÉN DE CUALQUIER DÉFICIT O ERROR EDUCATIVO DURANTE ESTA VUELTA AL COLE EXPERIMENTAL… NO SOMOS LA SANTÍSIMA TRINIDAD NI UNA SUERTE DE MAGOS. NO PODEMOS ESTAR EN DOS LUGARES AL MISMO TIEMPO, NI HACER DE PROFES Y MÉDICOS AL MISMO TIEMPO. ME PREGUNTO DÓNDE HABRÁN ENCONTRADO HOY PARA EL TELEDIARIO UNA ESCUELA CON ENFERMERÍA, (PÚBLICA NO SERÁ). TAMPOCO PODEMOS CREAR UN ESPACIO ENTRE LAS MESAS QUE NO EXISTA NI OTRAS DE VUESTRAS FANTASÍAS…

Silvana de Prado

¡MENOS MAL QUE NOS VAMOS DE VACACIONES CON UNA “GUÍA DE PROTECCIÓN” PARA EL PRÓXIMO CURSO DE LOS MINISTERIOS DE SANIDAD Y EDUCACIÓN QUE SOLO PUEDE SER UN CHISTE!

Vamos a los TOP 3 DE IRREALIDAD O MUNDO PARALELO Y DE CONTAGIO que promueve la “Guía de recomendaciones para el curso 2020-2021 de los Ministerios de Sanidad y de Educación con las aportaciones posteriores de las comunidades autónomas” cuyo texto íntegro se puede leer en la web del Ministerio de Educación de España. Y con esto, que solo puede ser un chiste, nos vamos de vacaciones:

  1. “El documento recuerda la obligación de mantener, de forma general, una distancia de seguridad de 1,5 metros entre las personas”.  (Yo le doy un premio a quien consiga colocar los pupitres con una separación de metro y medio entre ellos tal como son nuestras aulas, con el número de alumnos que normalmente tenemos y , en el caso de 1º de Primaria, con mesas biplaza donde se sientan de dos en dos con apenas espacio para la mochila).  En el caso de la Educación Infantil y Primaria, se puede optar por la alternativa de establecer lo que han venido a llamar “grupos estables de convivencia” Al loro con lo de los “grupos estables de convivencia”: “De entre 15 y 20 alumnos, cuyos integrantes podrían interactuar sin necesidad de mantener la distancia interpersonal”. ¡¡En muchos casos esto es un grupo-clase completo!! (¿Y en los de más de 20 qué piensan hacer con los que sobren?) Ni de coña van a poner un nuevos docentes para varios niños en los distintos niveles de Infantil y Primaria de todos los colegios de España. Es que ni de coña. Nosotros no podemos estar en dos sitios al mismo tiempo… Tenemos otros superpoderes, más interesantes y/o importantes para el alumnado, este que igual les interesa más a ellos por ahora va a ser que no. (¿Sabíais que los materiales de protección para el covid, por lo menos en nuestros colegios públicos no los está poniendo el Ministerio de Sanidad; los está comprando cada colegio con su presupuesto, necesario para muchas otras cosas?) “y evitando el contacto con otros grupos. Esta alternativa permitiría también facilitar el rastreo en caso de contagio”. (Sí, sí. Evitando el contacto con otros grupos, mejor que se contagien en grupos de 15 a 20, no hay duda de que así se cumplirá el objetivo que tras leer “la guía” no es evitar los contagios sino rastrearlos mejor). “El texto recomienda esta opción preferentemente para alumnos de Infantil y de 1º y 2º de Primaria, dado que a esas edades es complicado mantener la distancia de seguridad”. Argumento de 3 años o para niños de 3 años. Cualquiera que conozca cualquiera de nuestras aulas sabrá que será imposible o casi imposible mantener “la distancia de seguridad”. Estaría bien que quienes están al frente del Ministerio de Educación y de las distintas consejerías y consellerías visitaran cualquier aula de cualquier colegio público de nuestro país. No les vendría mal para ser dignos y dignas del cargo que ostentan y no ordenar cosas irrealizables o disparates directamente. ¿¿Cómo nos quedamos los maestros y profesores al leer esta guía de vuelta al curso en septiembre?? ¿¿Cómo se quedan los padres??…¿Y los sindicatos?.   
  2. “Se recomienda también priorizar las actividades al aire libre”. Esta también es buenísima. Ahora tú imagínate en todo el interior de España en los meses más duros de frío dando clase ahí fuera y cuando comienza a apretar duramente el calor hacia el final. Recordadme, por favor, que este curso haga un recuento de todos los días del año que en Galicia, sobre todo en Coruña y toda la provincia, no podemos ni salir al recreo (¡esos 30 minutos de desafore en toda la jornada tan necesarios!) por el MAL TIEMPO.
  3. MASCARILLAS… “En cuanto a las mascarillas, su uso no es obligatorio para los alumnos de Infantil. Tampoco lo es para los de Primaria, siempre que estén dentro del grupo de convivencia estable”. (El de los 15 a 20 juntos sin distancias ni medidas de protección. Madre mía. ¿Todos conocemos a los de Infantil y 1º de Primaria, no? Toses y estornudos así como les salen y ante la cara de quien tengan delante; y en Infantil especialmente bastante movimiento salivar, todo se lo llevan a la boca y luego todo lo tocan ). “Cuando no lo estén, sí lo será si no se puede mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros. (Policías en el recreo…Jajaja). “En cuanto a los profesores, los tutores de Infantil y Primaria podrán prescindir de ellas cuando se encuentren dentro de su grupo de convivencia estable”. !!!…¡Hala! ¡¡¡Qué vivan los contagios entre los alumnos y sus profesores!!! (…). ¡Una que se va a mover el esqueleto!… ¡Feliz verano y que los dioses nos ayuden a la vuelta!…

 

Silvana de Prado

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Cada vez más cerca de poder gritar…¡ V A C A C I O N E S!

Ahora que ya hemos tenido que poner como nota de la 3ª evaluación (y final), como mínimo, la media de la 1ª la 2ª (en algunos casos resulta que alta) a alumnado del que no hemos recibido ni una sola tarea en todo el trimestre, porque ellos o sus familias pasaron de todo… Llevando estos entonces, e injustamente, mejores notas que quienes trabajaron, se esforzaron e igual hasta la 2ª evaluación su nota media no era tan buena… Porque las instrucciones educativas para este último tramo del curso fueron claras al respecto. Toda esa literatura que tuvimos que tener presente a la hora de evaluar, lo que desprendía por todas partes era esto: “Favorecer el aprobado a toda costa y subir notas, nunca bajarlas”. No soy la única a la que le ha parecido un ESCÁNDALO, una VERGÜENZA y un DESPROPÓSITO ANTIPEDAGÓGICO. Y muchas y muchos aún hemos llegado hasta aquí y  aún seguimos en la enseñanza por amor a la Pedagogía.

(¡Pues vaya si importa quién esté al frente del Ministerio de Educación, de las Consejerías y Consellerías! Todo el mundo debería tomar nota… ¿Queremos una sociedad que premie el esfuerzo o la vaguería y el pasotismo ilustrado?… ¿Que el valorar y respetar la labor docente dependa de cada familia o  que vuelva todo a la normalidad y que nuestra labor tenga que ser respetada? ¿Premiar a las familias que se implican o a las que pasan? Los maestros y profesores no hemos estudiado para andar detrás de nadie, y mucho menos de ya no pocos adultos. Tenemos cosas más importantes que hacer). Y ahora que también hemos hecho todas las reformas y contrarreformas que se les han antojado a unos y a otros y cumplido con las novedades varias que se les han ido ocurriendo de cara al fin de curso (¡no penséis más!), con nuestra función de multisecretariado actual casi acabada, otro hecho lamentable que cada curso va a más y para este la excusa fue el coronavirus, ¡cómo no!,  por fin podremos dedicarnos A CORREGIR para que nuestro alumnado llegue cada vez más alto, a tener algo más de tiempo libre y ya estamos más cerca de poder gritar….

¡ V A C A C I O N E S !

 

 

Silvana de Prado

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ENCUENTROS EN LA TERCERA FASE “¡Y KE BIBA EL HAPROVADO JENERAL!”

Por Silvana de Prado

No, no es exactamente la obra maestra de Van der Weyden y de la pintura flamenca: El Descendimiento (1435) que, dicho sea de paso, es una de tantas maravillas que se pueden contemplar en el Museo del Prado. Igual la pintora contemporánea Soledad Fernández, en su interesante recreación hiperrealista, fue una visionaria y se anticipó unos años a este ¡Fin de curso 2020!: Demencial, psicodélico, extenuante y bochornoso que estamos padeciendo todos los maestros y profesores de toda España. Si en algún momento de tu carrera te has preguntado: “Para qué he estudiado yo esto y quién o qué soy yo aquí ahora exactamente” solo pudo ser con la LOGSE y ahora, estos últimos meses, en medio de esta deriva kafkiana… Y, a mayores y aunque les tire de un pie, el día de cualquier maestro o profesor tiene 24 horas como el de todo Cristo. No voy a entrar en el relato de todo lo que estamos teniendo que hacer, que no lo va a olvidar ningún docente, pero lo que no se puede ser es director, orquesta y apuntador al mismo tiempo. Lo que está claro es que ninguno quienes han venido sacando cada nueva instrucción se ha puesto ni un solo día a vivir en sus carnes todo lo que implica, la traducción real en tiempo, esfuerzo y más, de lo que vienen escribiendo en cada página. Ninguno. Educación a años luz de la realidad y a nosotros que nos zurzan o apáñense como puedan. Si los maestros y profesores estamos hasta los topes da para imaginar cómo deben estar entonces los equipos directivos de nuestras escuelas e institutos…

Desde que comenzó en encierro y a través de las distintas “fases” estamos teniendo que seguir, no sin presiones, las instrucciones del MEC (Ministerio de Educación y Ciencia)… Y sus derivadas de las distintas Consejerías y Concellerías de Educación de nuestro país y… “¡¡No savemos si estamos aziendo todo lo povible esta 3ª ebaluacion por todos los ke pasan de ser contaktados (sí, sí; lo de “contactar” y “contactados” muy importante en las instrucciones educativas recientes para los maestros)  y por todos los ke pasan de acer las actibidades ke nos kuesta selecionar o elavorar (entre el sinfín de cosas que tenemos que hacer)!!. Atividades ¡que kuando bienen de buelta! (¡esa es otra! si es que vienen o si en cambio tenemos que andar tras ellas por eso de tener a todo el alumnado “contactado”) ni savemos si las izieron con alluda… ¡Da ijual! ¡¡Las instruciones son faborecer el aprovado a toda kosta inkluso olbidando las suspensas!!. (¡Ay, Dios!…) ¡¡Ke no savemos si consejiremos olbidar la 1ª y  la 2ª ebaluación, presenziales anvas (el grueso del curso) para acer todo lo posivle para haprovar a tod@s/ todxs!!”… ¡Biba el haprovado jeneral! Jajajaja

Silvana de Prado abajo a la izquierda. (Jajajaja) ¡Un doctooor!… ¿Sindicatos?. (¡Así acabo este junio como la mayoría de mis colegas docentes!…Podrían dejarnos algo para septiembre pero como ya habéis visto en la tele y en la prensa ¡es que ya tienen nuevas ideas irrealizables para septiembre!. Qué pesadez y qué pesadilla. ¡Que nos pasen a la fase 10 pero yaaa!…).

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