GUARDIA CIVIL Y ESCUELA. UN PEQUEÑO HOMENAJE DESDE EL MUNDO RURAL

Gracias a la Guardia Civil los niños aprenden un montón de cosas. Si muchos adultos supiéramos muchas de ellas nos iría mucho mejor. Otras ya no se refieren a conocimientos básicos con los que se supone que deberíamos llegar a adultos; son un auténtico privilegio de ampliación de conocimiento que los maestros tenemos la suerte de disfrutar (y que en las siguientes líneas también compartiremos con todos vosotros). ¡Allá vamos!…

Ciberacoso, acoso escolar y uso adecuado de las redes sociales. Reconocimento de la fauna y la flora del entorno y qué hacer si encuentran algún daño importante, conservación del bosque (especies invasoras, limpieza, elementos biodegradables y no biodegradables, deforestación, prevención de incendios). Cómo circular en sus primeros ciclos (bici, monopatín…), cómo tienen que ir en el coche familiar (cómo tienen que llevarlos); una breve y sencilla introducción en las normas de circulación. Cómo trabaja la Guardia Civil con sus perros adiestrados cuando buscan a alguien desaparecido, cuando hay amenaza de bomba o cuando los narcotraficantes ocultan la droga. Cómo analizan cosas los de la científica para saber el origen de diversos delitos.  Cuando roban y causan destrozos en la escuela, cuando algún niño tiene algún problema importante…avisamos a la Guardia Civil. Aunque algunos hasta tienen la suerte de ver cómo van equipados los de los grupos especiales para grandes operaciones hay algo que conseguimos casi todos: subirnos a la moto del Seprona, que es la que más mola. Sobre ella los agentes controlan montes, campos y caminos para que nadie ataque a la naturaleza. La Guardia Civil tiene sus puertas abiertas a visitas escolares programadas aunque son ellos los que suelen ir a la escuela presentándonos previamente una propuesta o tras haberlos contactado nosotros por algún interés curricular específico. Las actividades suelen adaptarlas a cada etapa educativa y, normalmente, se benefician de ellas todos los niveles de Primaria y parte de Secundaria.

¿¡Mola o no mola la Guardia Civil!?

internetdoscaninacuatrocaninatrescaninadoscaninaochointernetseisinternetcuatrotraficodosvariadotraficointernetsieteinternetcincocaninacincointernetrescriminalisacosoted

Anuncios

OU YEAH! HAY PADRES QUE LO SIGUEN HACIENDO MUY BIEN

rock

 

… ¿Conoces a alguno de estos padres? ¿A alguna de estas madres? ¿¡Están en tu círculo!? ¿¡Eres tú uno de ellos!? Los que van a la escuela a buscar jaleo, entre otras cosas perjudicando el óptimo desarrollo de sus hijos, deberían aprender mucho de estos padres fetén…

LO ESTÁN HACIENDO MUY BIEN SI…

1) No se entromenten en la labor docente de la maestra pues, les guste más o menos, les caiga mejor o peor; respetan su trabajo. Respetar su trabajo pasa por respetar su metodología, su elección de materiales y actividades, su sistema de evaluación y por no influir negativamente en la relación de su hijo con su profesora. 

2) Tienen en cuenta los avisos y consejos que da la maestra. Avisos o consejos que en ocasiones no son fácilmente asumibles porque muchas veces chocan con sus intereses extraescolares personales o con aspectos educativos que vienen de casa y que pueden estar perjudicando al niño.  (¡Algunos ejemplos!: Si la maestra les dice que el niño ya tiene que comenzar a leer solo, confían en la maestra y le dejan leer solo. Si la maestra les dice que no consigue hacer la tarea y que sería conveniente reducirle las extraescolares o que viene muy cansado por los deberes extra que se le ponen en casa o en las clases particulares no esperan a que llegue el suspenso para echarle a ella la culpa y mover cielo y tierra para perjudicarla por no haberle hecho caso en su momento).

3)  No comparan al maestro de su hijo con el de enfrente, con el del año pasado o con cómo lo harían ellos (sean/ejerzan como maestros o ni lo sean) ni lo desautorizan delante del niño. 

4) Se interesan sobre cómo evoluciona su hijo y confían  en la frecuencia de tutorías que propone la maestra una vez va conociendo al niño. Atienden a las notas cerradas y anotaciones que va haciendo la maestra en sus cuadernos. Firman conforme lo han leído, cuando hay que firmar, y responden cuando se espera de ellos una respuesta. Se esfuerzan en ir a las tutorías, tanto cuando a ellos les interesa como cuando la maestra lo necesita. A veces no es fácil conjugar el horario laboral con el horario escolar pero su actitud es siempre positiva y su intención es siempre colaborar.

5) Si son el contacto habitual de la maestra con el resto de la familia transmiten lo más importante de la manera más fiel y clara posible a la otra parte (padre, madre u otro familiar al cargo que no suele ir a las tutorías ni leer lo que la maestra va enviando).

6) Colaboran en la medida de lo posible con los maestros del niño y la escuela cuando se solicita ayuda o participación de las familias. (¡Algunos ejemplos!: recordatorio de las normas del centro (incluidas en la circular de comienzo de curso), petición de materiales extra, ayuda con los disfraces, participación en celebraciones o excursiones cuando así lo haya propuesto el profesorado).

 

 

                         *

¡V A C A C I O N E S!

El menú actualizado, a la derecha, y algunos contenidos también!. No dejes de visitar nuestro blog durante el verano. Quizá haya cosas que todavía no hayas visto, leído o escuchado…¡Esperamos que susciten tu interés y nos vemos a la vuelta!.

¿NIÑO, A QUÉ VAS A LA ESCUELA? ¡A HACER ABANICOS!

Casi toda España frita de calor y que manden poner a los niños a hacer abanicos en clase ya es lo último…Que bajen los de los despachos a freírse en esas aulas a casi 40 grados…Qué cretinaje, ¡para lo que interesa sí que hay dinero!. Y a nivel de centro lo mismo…Pide tú para algún proyecto de nuevas tecnologías y pide tú para cambiar puertas o ventanas defectuosas…

¡¡Ánimo, profes, que ya no queda nada!!…

CADA GRANO DE ARENA CUENTA…¡PARTICIPA!

* El niño tiene que comer * A los niños no hay que tenerlos entre algodones, la infancia es el primer peldaño hacia el mundo adulto * Al nini ni agua * En casa se educa, en la escuela se enseña * Los niños deben asumir pequeñas responsabilidades en las tareas de la casa * A la escuela se va a aprender * Hay una ética y una estética que tanto padres como maestros debemos transmitir. Ser y Estar * Hay que saber decir NO y mantenerlo * “Hágale un regalo al maestro y al conjunto de la sociedad: Regálele límites a sus hijos”. (El niño sin límites será débil, infeliz y tenderá a la delincuencia). Nunca olvides que la pataleta del ahora contribuirá a su bienestar y bienfacer del mañana * ¿A dónde van los niños sin raíces? Al aeropuerto de Heathrow y poco más. A día de hoy no esperes por los libros de texto, que los niños conozcan nuestra cultura y nuestra historia depende de ti * Nada mejor que los niños educándose en el contacto y en el amor por la naturaleza * Ninguna tecnología podrá reemplazar a un buen maestro * Que no te engañen: Innovación no es sinónimo de éxito pedagógico * La formación específica del profesorado es importante, también la integral (cuerpo, mente, alma y espíritu) * Los padres y el conjunto de la sociedad deben respetar al maestro y su labor, a la escuela y su valor *

profeyo

¿TIENES ALGÚN ARTÍCULO, ALGÚN ENLACE O ALGUNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA TRADICIONAL QUE TE GUSTARÍA COMPARTIR EN NUESTRO BLOG?

Si es así y quieres colaborar con “Maestros contra el Mundo Moderno” escríbenos al correo electrónico que viene a continuación:

->>> silvanadeprado@gmail.com

¡FELIZ ANIVERSARIO, MAESTROS CONTRA EL MUNDO MODERNO!

obediencia

Hoy hace un año que el blog de Maestros contra el Mundo Moderno comenzó su andadura, ¡quién lo iba a decir!. Su repercusión, que la está habiendo, no la mediremos en “Me gustas” sino en pequeños movimientos que apreciamos aquí y allá, movimientos que no había hasta ahora. Nuestro discurso está teniendo pequeñas réplicas, bajo diferentes formas y ese, queridos amigos, era uno de nuestros objetivos. ¡El currículum oculto!. Seguiremos trabajando para que nuestro mensaje llegue a esa parte de la sociedad tan interesante que todavía cree en la Educación, que todavía piensa que es un pilar fundamental en el presente y para el futuro de nuestro país. Sabemos que en medio de los océanos de estupidez que nos circundan, con toda esa pedagogía moderna que no ha hecho más que estupidizar a pasos agigantados tanto a jóvenes como adultos, todavía queda gente sensata, con al menos dos dedos de frente. Hay un montón de cosas que ver, que escuchar y que leer en el blog (Ya sabéis, en el menú de la derecha). Y más que habrá, que los Maestros contra el Mundo Moderno tienen y tendrán mucho que decir en los próximos tiempos. Y, por cierto, que lo de “contra el Mundo Moderno” no va de tumbar el alumbrado eléctrico o maldecir la llegada del agua potable, no. Ni de sostener lo insostenible (así es como se está viviendo el desastre educativo generalizado en España). Con la pedagogía moderna y sus estragos no valen las medias tintas; solo vale un giro radical de 360º, individual y colectivo: en casa, en la calle, en la escuela…etc. “Que el niño no come” (Tiene que comer y sabes cómo hacerlo). “Que queríamos hacer esto o lo otro y no pudimos porque el crío nos montó una…” (¿Eh?).”Que mi hijo mayor me ha pegado” (¿¡Cómo!? ¿Cómo has permitido que llegara a suceder algo así?). “Que mi hijo no estudia y no aprueba, me exige que le compre esto y lo otro, ah, y que le pague lo de más allá y yo no puedo decir que no…”(¿Es usted …? ¿Y es usted de los que odia a los profesores? ¿Sabe que nosotros ahora no podemos hacer lo que sí puede y debería haber hecho en su casa? ¿¡Quiere que su hijo sea un futuro delincuente!?)…Continuará.

Bueno, hoy brindaremos con un revival, ¡por el aniversario!. Gracias a nuestros colaboradores y gracias a vosotros también por estar ahí, queridos lectores. Gracias.

Silvana de Prado en…”Recupera tu autoridad con tus pequeños en 5 sencillos pasos”.

 

“IMPERIOFOBIA Y LEYENDA NEGRA”, DESMONTANDO LOS TÓPICOS SOBRE EL IMPERIO ESPAÑOL

De María Elvira Roca Barea. Desde Maestros contra el Mundo Moderno recomendamos la entrevista que viene a continuación. Fue emitida el pasado 2 de marzo en RTVE. Muy interesante para trabajar en el aula, tanto en la enseñanza secundaria como en la superior.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-tarde-en-24-horas/tarde-24-horas-hora-cultural-24-27-02-17/3927985/