CADA GRANO DE ARENA CUENTA…¡PARTICIPA!

Por Silvana de Prado

 

* El niño tiene que comer * A los niños no hay que tenerlos entre algodones, la infancia es el primer peldaño hacia el mundo adulto * Al nini ni agua * En casa se educa, en la escuela se enseña * Los niños deben asumir pequeñas responsabilidades en las tareas de la casa * A la escuela se va a aprender * Hay una ética y una estética que debemos transmitir tanto padres como maestros. Ser y Estar * Hay que saber decir NO y mantenerlo * “Hágale un regalo al maestro y al conjunto de la sociedad: Regálele límites a sus hijos”. (El niño sin límites será débil, infeliz y tenderá a la delincuencia). Nunca olvides que la pataleta del ahora contribuirá a su bienestar y bienfacer del mañana * ¿A dónde van los niños sin raíces? Al aeropuerto de Heathrow y poco más. A día de hoy no esperes por los libros de texto, que los niños conozcan nuestra cultura y nuestra historia depende de ti * Nada mejor que los niños educándose en el contacto y en el amor por la naturaleza * Ninguna tecnología podrá reemplazar a un buen maestro * Que no te engañen: Innovación no es sinónimo de éxito pedagógico * La formación específica del profesorado es importante, también la integral (cuerpo, mente, alma y espíritu) * Los padres y el conjunto de la sociedad deben respetar al maestro y su labor, a la escuela y su valor *

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Silvana de Prado

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“IMPERIOFOBIA Y LEYENDA NEGRA”, DESMONTANDO LOS TÓPICOS SOBRE EL IMPERIO ESPAÑOL

Por Silvana de Prado

 

De María Elvira Roca Barea. Desde Maestros contra el Mundo Moderno recomendamos la entrevista que viene a continuación. Fue emitida el pasado 2 de marzo en RTVE. Muy interesante para trabajar en el aula, tanto en la enseñanza secundaria como en la superior.

“Imperiofobia y Leyenda Negra. Desmontando los tópicos sobre el Imperio Español”.

 

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EL RINCÓN DEL NAVEGANTE DE SILVANA DE PRADO

Por Silvana de Prado

 

Los maestros, además de transmitir el currículum, compartimos nuestros gustos e intereses. Esta semana…

¡EL MITO DE LOS ARGONAUTAS!

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No te pierdas la odisea de los Argonautas, liderados por Jasón, en su búsqueda del Vellocino de Oro…

*El Culto a las Aguas*, *Heracleion*, *Mensajes en una Botella*, *Ulises y El Retorno del Espíritu*, *Moby Dick* y otros tantos títulos, vídeos e imágenes interesantes en El Rincón del Navegante de Silvana de Prado (enlace directo).

 

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FELIZ DÍA DE LA HISPANIDAD ( II )

Por Silvana de Prado

 

Y seguimos contra la Leyenda Negra y quienes la propagan.
BASTA DE FALSEDADES HISTÓRICAS

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En www.historiadelnuevomundo.com (también en facebook) encontraréis artículos tan amenos e interesantes como el que viene a continuación; artículos sencillos que tumban la Leyenda Negra en el primer asalto y que además nos desvelan como era en realidad ese Nuevo Mundo en ciernes. Pueden ser un buen punto de partida para comenzar a trabajar el que siempre será uno de los períodos más apasionantes de nuestra historia en el aula (6º de Primaria-1º de la ESO). Nosotros no somos de esos que se quedan de brazos cruzados esperando a que vuelva a haber libros de texto como dios manda y a que se pueda volver a enseñar HISTORIA.

No te pierdas… “Leyenda Negra: Los españoles eran enemigos de los indígenas”.

 

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FELIZ DÍA DE LA HISPANIDAD ( I )

Por Silvana de Prado

 

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He aquí un indio americano de una de tantas tribus que siguen viviendo exactamente como hace quinientos años, cuando llegamos nosotros. ¿Pueden decir lo mismo los países que se dedicaron durante siglos a propagar la Leyenda Negra contra el Descubrimiento?. Os traigo esta foto de hace años, porque me suele gustar más la temperatura de las fotos antiguas, aunque podría haber elegido una de ayer mismo. Nada ha cambiado. ¿Sabíais que fruto de nuestra convivencia secular siguen hablando en su lengua y en la nuestra?. Además, gracias a un monje capuchino hace siglos que pueden escribir en ella (hasta la llegada de los capuchinos no conocían la escritura). Esta gramática la estudian hace tiempo en sus propias escuelas, junto con la nuestra, y de esta gramática hace tiempo que se habla en los departamentos de lingüística de las mejores universidades del mundo. Saber nuestra lengua también les abriría un horizonte insospechado; una vez mejoraron las comunicaciones, solo en las últimas décadas del siglo pasado y comienzos del presente, consiguieron llegar a la capital (algunos para realizar estudios superiores). A día de hoy los podéis ver en cualquier país de habla hispana, incluido el nuestro, algo que hasta hace muy poco era inimaginable. Durante todos estos siglos en los que convivieron con nosotros, de forma estrecha y permanente, siguieron manteniendo además sus creencias, su población, su organización social, sus tierras, su vestimenta, sus cultivos y sus hábitos. (Sobre el cultivo de la tierra, su actividad principal, hay que destacar las aportaciones que los capuchinos hicieron a su sistema tradicional; conociendo su técnica, sus cultivos y como son sus tierras. Sobre la salud también supuso un antes y un después la llegada de nuestra medicina- tanto la tradicional como la moderna- para enfrentar dolencias para que las que ellos no tenían cura y que eran causa frecuente de mortandad). Por tanto, esta relación se fortaleció gracias un continuo intercambio enriquecedor entre ambas culturas; una relación en la que los españoles que con ellos fueron conviviendo también aprendieron y transmitieron su cultura. Claro que los españoles y los portugueses no fuimos como los británicos, los belgas, los holandeses…Como aún sigue propagando la leyenda negra, aunque cada vez con menos éxito por su falta de rigor histórico. Ya desde Las Leyes de Burgos (1512) y Las Ordenanzas de Granada (1526) hasta Las Leyes Nuevas de Indias (1542): castigos contra los colonos que esclavizaran a indios; máxima preocupación por los derechos de los indígenas, contra su explotación, por su integración en la nueva sociedad y por sus libertades. Toda esta legislación fue un gran adelanto en esa época, que solo podemos comprender ahora en toda su magnitud y en comparación con otros pueblos europeos. Se la considera como la predecesora de los Derechos Humanos… ¡Fuimos vanguardia!. La Reina Isabel prohibiendo la esclavitud en los albores del siglo XVI… Ponte tú a revisar la historia ¡aún reciente! de Bélgica…”El Terror en el Congo”.

¿Enemigos? Tienen unos cuantos: recientes y autóctonos. Los que los han venido matando, obligando a incorporarse a la guerrilla o quitando sus tierras (sobre todo sus tan importantes lugares sagrados). Esto es, las FARC, los paramilitares y el gobierno…de su propio país. Y todavía tienen a un enemigo al que no ven con claridad: todos aquellos que aún se empeñan en volverlos en contra nuestra historia, que también es la suya. Y todo esto que acabo de contar no es una opinión desde el otro lado del Atlántico; parte de información directa y privilegiada.

FELIZ DÍA DE LA HISPANIDAD, también para los amigos iberoamericanos que por aquí se encuentren.

 

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EL BUEN MAESTRO SEGUIRÁ LA CORRIENTE RELATIVA O MUY RELATIVAMENTE

Por Silvana de Prado

 

Tenemos la suerte de haber conocido a buenos maestros, de haber podido observarlos y observar su trayectoria. El buen maestro seguirá la corriente relativa o muy relativamente, pudiendo llegar incluso a nadar contracorriente. Vive en el tiempo que le toca vivir pero su tarea sigue siendo la misma que la de sus antecesores y se debe ver afectada lo menos posible por los vaivenes de nuestra sociedad. La nuestra,  mientras avanza en su materialismo y en su incultura se va hundiendo en su decadencia. Toda esta escasez la notamos casi en cualquier foro, en la universidad también…¡En la universidad!. La bibliografía que se nos ofrece en la facultad es escasa y hay materias que se han ido dejando a un lado en los planes de estudio. Así ha sucedido, por ejemplo, con la filosofía o con la historia, ¡con nuestra historia!. ¿A dónde va un niño sin saber de dónde viene ni a dónde va?.

¿Os acordáis de aquella tan bella como enigmática mujer de aquel retrato anónimo que se asomó por aquí recientemente?…

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“MARÍA PITA (Defensa de la Coruña en 1589)”. (Entrega inmediata en Librería Arenas o a través de su web en enlace). Recomendado no, ¡lo siguiente!.

Este es un ejemplo de búsqueda e investigación por las librerías de lo que no se nos ha enseñado en la facultad con el fin de saber más sobre nuestra historia local, regional y nacional. Nosotros sabremos más y, en consecuencia, nuestros alumnos también. De hecho, a pesar de su corta edad en este caso llegarán a saber más al respecto que la mayoría de sus padres…

 

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¿QUIÉNES SOMOS? SOMOS QUIENES FUIMOS. ¿Y QUÉ DIJERON GRIEGOS Y ROMANOS SOBRE NOSOTROS?

Por los alumnos y alumnas de 3º de Educación Primaria de Silvana de Prado, inspirados tras la lectura del artículo de Gonzalo Rodríguez

(Haz clic aquí para acceder al contenido)

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