¡2º ANIVERSARIO DE MAESTROS CONTRA EL MUNDO MODERNO!

Muy contenta y orgullosa del trabajo que vengo realizando desde que escribí, hace hoy dos años, la primera letra en este blog sin igual: MAESTROS CONTRA EL MUNDO MODERNO. Mi blog, es el blog de una maestra contra lo peor del mundo moderno en Educación, contra los grandes males de la pedagogía moderna (en casa y en la escuela), y al mismo tiempo hay en él una crítica constante a los estragos que está causando la modernidad en el conjunto de nuestra sociedad. Crítica y, al mismo tiempo, presentación de soluciones, alternativas y recursos (rescatados de la pedagogía tradicional o de cosecha propia, con eficiencia constatada). Así ha sido desde sus comienzos. Por lo tanto, hasta el momento y en coherencia, sus ciento treinta y pico publicaciones han ido siempre dirigidas hacia un público heterogéneo en el que todos tenéis la oportunidad de encontrar desde algunas cosas en concreto hasta un montón de cuestiones importantes y/o interesantes…¡Eso ya no depende de mí!.

MAESTROS CONTRA EL MUNDO MODERNO no es un relato en 1ª persona; no es un diario que escriba para mí ni un blog personal docente para o sobre mis cosas de clase. Es algo más; quienes ya hayan profundizado algo en él se habrán dado cuenta. Nació con esa voluntad y ese es su destino. Así, entre quienes me leen se encuentran profesionales de la Educación (maestros, profesoras, terapeutas…etc.), personas que tienen en su familia o círculo de amigos a algún menor en edad de educar, o quienes siguen considerando que la Educación es un Valor y el auténtico motor de cambio profundo en nuestra sociedad. En relación al apoyo recibido (mayoritario en el facebook de MAESTROS CONTRA EL MUNDO MODERNO), en este 2º aniversario quería hacer una mención especial: 

Muchas gracias, Teresa, gran maestra y pedagoga. Muchas gracias por apoyar públicamente todas y cada una de mis publicaciones; de forma generosa o desinteresada, constante y valiente”. 

Silvana de Prado

 

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EL TALENTO

Por Silvana de Prado

 

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Don natural y aplicación persistente…Así se forja el talento, un talento. Hay niños que destacan en algo de forma especial desde el principio, por encima o muy por encima de la media, y es entusiasmante para padres y maestros el descubrirlo. Estos niños comparten gustos, intereses y juegos con el resto de sus compañeros o amigos pero pronto hay algo que comienza a transcurrir en paralelo al resto. Sin saber por qué necesitan bastante espacio y tiempo para saber y hacer más y más de “eso” desde muy pequeños. Les cuesta encontrar con quien compartir espontáneamente esa faceta personal tan importante para ellos que no sabrían describir pero que todo lo inunda. En una clase o en un grupo de amigos la mayoría, o todos, hacen actividades variadas o distintas a las suyas en sus tiempos libres o vacacionales (que suelen coincidir, las cosas habituales en la infancia en nuestro tiempo) mientras que estos niños buscan o les piden a sus padres hacer algo relacionado con esa pasión (virtud en potencia) que parecen traer bajo el brazo. Al niño, en general, le gusta sentirse integrado en su grupo de iguales, “no el raro”. Pueden ser, entonces, niños más reservados. Aunque no lo aparenten. La familia y sus maestros son importantes. ¡Que ningún niño con un don y voluntad pase sin ser renococido y sin el apoyo necesario para llegar lo más lejos que pueda o quiera llegar!.

No te pierdas …-> “Con nombre y apellidos”

 

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Ya hay que ir pensando en escribir LA CARTA A LOS REYES…SECUNDARIA Y ADULTOS

Por Silvana de Prado

 

EL CID Integral de Antonio Hernández Palacios, LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE Y OTROS RELATOS de Edgar Allan PoeLA TRADICIÓN GUERRERA DE LA HISPANIA CÉLTICA de Gonzalo Rodríguez García.

 

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Antonio Hernández Palacios fue y es uno de los grandes autores del Cómic europeo y El Cid su obra paradigmática. La editorial Ponent Mon ha puesto a disposición de todos los amantes del 9º Arte una cuidada edición integra de este extraordinario trabajo que, pensamos, hace honor a su creador. Rodrigo Díaz de Vivar cabalga de nuevo por los páramos castellanos en compañía de Sancho II de Castilla y en la impresionante belleza de sus páginas se nos ofrece el privilegio de asomarnos a los convulsos tiempos que les tocaron vivir. ¡Pocas obras harán gozar tanto al lector y le resultarán tan gratificantes como esta!.

Los Crímenes de la Calle Morgue ha sido considerado con toda justicia el relato fundacional del género policiaco… Un clásico del misterio del gran Edgar Allan Poe que siempre apetece leer o releer en cualquier parte, en una edición curiosa dentro de la Colección Misterio de Plutón Ediciones.

Gonzalo Rodríguez García y La Tradición Guerrera de la España Céltica. Gonzalo es doctor en Historia por la Universidad de Castilla-la Mancha. Su tesis doctoral trató sobre la antigua Hispania céltica y su cultura guerrera. Formado en filosofía e historia sigue la línea doctrinal de la Sophia Perennis y la Escuela Tradicionalista:

“Nuestra tesis doctoral sobre el antiguo mundo Celta ha sido adaptada al ámbito divulgativo y editorial, manteniéndose en todo caso el calado propio de un estudio de nivel, y apostando al mismo tiempo por una concepción ambiciosa de la obra; tanto en lo relativo a dejar asentadas algunas ideas fundamentales sobre la Hispania céltica, como a poner en valor las enseñanzas que dichas gentes de la céltica hispánica, pueden todavía trasladar a los hombres y mujeres de nuestro tiempo. Un trabajo tan riguroso como apasionado que no es sólo estudio y conocimiento del pasado, sino también inspiración y enseñanza para el presente….”.

En el enlace que viene a continuación podrás saber más detalles sobre el libro, ¡índice incluido!, además de dónde y cómo comprarlo: La Tradición Guerrera de la Hispania Céltica. Recomiendo tanto el libro como el blog del autor, LA FORJA y LA ESPADA http://www.facebook.com/laforjaylaespada/). Nuestra historia, las humanidades, cada vez más lejos de las aulas…¿Hacia dónde vamos? ¡Conocer nuestra historia y nuestra tradición cultural es la clave para el mejor de los presentes y futuros posibles en el mundo que nos ha tocado vivir!…

->>>Si te han gustado mis recomendaciones házmelo saber. ¿Te has perdido la pequeña selección para Infantil, Primaria y primeros años de Secundaria? Aún estás a tiempo…¡La encontrarás en el blog o mi facebook de Maestros contra el Mundo Moderno!.

 

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A PROPÓSITO DE LA NOCHE DE DIFUNTOS: BÉCQUER Y “EL MONTE DE LAS ÁNIMAS” EN EL AULA…

Por Mario Díaz Meléndez y Silvana de Prado

 

Es tiempo de leyendas, de mirar atrás y recordar a los ancestros. Es el momento de llevar a nuestras aulas la esencia de tanto saber acumulado a lo largo de generaciones. Es hora de rendir homenaje a las gentes que nos dejaron tan rico legado con el sudor de su frente. Llega la Noche de Difuntos y como hicieron antaño volveremos a llamar a las puertas para recordarlo. Nos dejaremos guiar por la luz de las velas que destellan en nuestras moradas recordando a las ánimas el camino de vuelta a casa. Sólo esta noche, mañana será tarde, hoy la magia lo impregna todo, no existen los límites entre su mundo y el nuestro…

Pero corren tiempos en los que parecen haberse olvidado nuestras tradiciones, el porqué de nuestras leyendas, quedando reducidas a meros cuentos de niños. Apenas se relatan viejas historias alrededor del fuego del hogar. El frío nos invade, nos helamos. No obstante, se abre un atisbo de esperanza, nuestros jóvenes han vuelto a reproducir una fiesta que parece de venir de muy lejos, de más allá de sus televisores, y es aquí donde podemos aprovechar para impulsar nuestras tradiciones, pues, aunque no lo parezca, en esencia, hay algo en ese halloween que tiene que ver con nosotros, con nuestra España céltica e indoeuropea. En efecto, esta noche es la víspera de Todos los Santos de nuestro calendario cristiano, pero va más allá, puesto que el 1 noviembre fue también la fiesta del Samaín o “año nuevo” del calendario celta. Del mismo modo los romanos en estas fechas tomaban un refrigerio sobre las tumbas de sus antepasados con los que entraban en contacto, rituales paganos que fueron la semilla de lo que hoy se celebra. Los cuentos o leyendas han jugado un papel fundamental desde los comienzos de la humanidad a la hora de transmitir los valores, las creencias y la historia de esta y de cada comunidad en concreto. Todos los relatos legendarios que el hombre ha ido repitiendo a lo largo de su historia, hasta hace relativamente poco tiempo de forma oral, no son más que la transmisión de unos arquetipos que han llegado a día de hoy configurando, con muchos añadidos, corrupciones o adaptaciones, un depósito cultural que quizás se remonte al universo ideológico de las primeras sociedades a lo largo de un proceso de “larga duración”. Entonces quizás sea este uno de esos momentos especiales de estos que nos ofrecen la oportunidad de acercarnos a nuestros alumnos todavía más. De esta manera, lo que aquí se propone es, efectivamente, llenar de dulces y castañas asadas las clases, el Magosto, y encender el fuego* alrededor del cual nos sentarnos en círculo para relatar viejas historias tal y como lo hacían hasta no hace muchos nuestros abuelos. (*proyectado con el cañón del aula también calienta, prueben, prueben…)

En mi caso, he visto la oportunidad ideal para trabajar a Gustavo Adolfo Bécquer y El Monte de las Ánimas para que el alumnado además sienta la curiosidad de demandar más historias a sus mayores, a su tierra, a sus piedras y caminos. No importa la asignatura, no importa el curriculum, importan las ganas de transmitir, de hacer despertar la curiosidad y de hacer algo especial que realmente merezca la pena. ¿Acaso no conmemoramos otras efemérides o días dedicados a una causa u otra?

Entremos en harina:

  • En primer lugar podremos plantear previamente a la fecha señalada que se realicen pequeñas pesquisas sobre el origen de esta festividad como, por ejemplo, entrevistar a los ancianos de la localidad qué hacían esos días (Recogida de información y  puesta en común en el aula).
  • A continuación, podremos realizar en una sesión de clase la lectura de El Monte de las Ánimas, para lo que sería necesario crear un buen ambiente de lectura. En libro de bolsillo ¡o en cómic! (Extrebeo cómic ediciones; José María Perianes, dibujante. Asociación Cultural de Amigos del Cómic de Extremadura):

 

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  • Tras su lectura, en otra sesión llevaremos a cabo una tertulia literaria: Uno de los participantes asumiría el papel de moderador, cuyo papel consistiría en favorecer que todas las personas intervengan y aporten sus argumentos, garantizar el respeto de los turnos de palabra y de todas las opiniones, priorizando a quienes intervienen menos o les cuesta… para que la participación sea  lo más diversa posible. Se abre la tertulia dando el turno de palabra a una persona participante que quiere leer un párrafo en voz alta y quiere explicar al resto del grupo el por qué lo ha escogido, la reflexión o aspecto que quiere destacar del mismo. Una vez explicado al resto del grupo, el moderador abre el turno de palabras para compartir opiniones y reflexiones conjuntas sobre ese mismo párrafo. Cuando ya no haya más que decir sobre este fragmento, se da la palabra a otra persona que quiere leer otro párrafo.

Por tanto, lo que aquí se pretende con la tertulia es fomentar el diálogo y compartir sobre la lectura realizada, lo que genera un intercambio muy enriquecedor que permite una mayor profundidad en los temas, además de promover la construcción de nuevos conocimientos.

  • Actividad búsqueda de leyendas: (priorizaremos la información oral como vía de transmisión esencial en nuestra cultura). Este apartado podría plantearse al término de la tertulia como trabajo de investigación y recogida de datos.
  • Elaboración de leyenda propia: Ya en el aula, y si se prefiere en pequeños grupos o parejas, deberá elaborarse un escrito que presente la siguiente estructura: a) Presentación de la leyenda recogida y breve descripción del dónde y cómo se ha obtenido la información. b) Reelaboración de relato tal y como en su día haría Bécquer a partir de lo que le contaron “las viejas del lugar”. En este apartado se tratará de dotar a la historia del mayor misterio y tensión posible, empleando diferentes recursos literarios: Fónicos (aliteración, onomatopeya, etc.), morfosintácticos (epíteto, pleonasmo, asíndeton, anáfora, polisíndeton, reduplicación, antítesis, hipérbaton, paralelismo, etc.), léxico-semánticos (apóstrofe, enumeración, hipérbole, interrogación retórica, metáfora, paradoja, personificación, símil o comparación, etc.). Del mismo modo la leyenda deberá adecuarse a su contexto histórico específico (vestimenta, edificios, costumbres, etc.). c) Conclusión o desenlace bien marcado y d) Lectura en voz alta dentro del grupo aula.
  • Autoevaluación: Todo el grupo evaluará los trabajos atendiendo a las siguientes criterios: 1) Correcta búsqueda, selección e interpretación de la leyenda. 2) Comunicación escrita: Estructura del escrito (introducción, desarrollo y conclusión), uso de conectores de uso frecuente,  vocabulario y ortografía, estructura gramatical clara. 3) Empleo de recursos literarios y adecuación histórico-ambiental y 4) Adecuada lectura en voz alta.

Valga esta humilde sugerencia de trabajo para despertar en nuestros alumnos la llamada de la Tradición, de su propia historia, de su identidad y en definitiva, de lo que al fin y al cabo somos. Cada maestro podrá adecuarla a sus niveles, circunstancias y preferencias; sería interesante adaptarla o utilizar algunos elementos en el último nivel de Educación Primaria. Su puesta en práctica en 2º y 4º de ESO  ha resultado sumamente satisfactoria. ¿Probamos?…

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¡V A C A C I O N E S!

El menú actualizado, a la derecha, y algunos contenidos también!. No dejes de visitar mi blog durante el verano. Quizá haya cosas que todavía no hayas visto, leído o escuchado…¡Espero que susciten tu interés y nos vemos a la vuelta!.

 

Silvana de Prado

 

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CADA GRANO DE ARENA CUENTA…¡PARTICIPA!

Por Silvana de Prado

 

* El niño tiene que comer * A los niños no hay que tenerlos entre algodones, la infancia es el primer peldaño hacia el mundo adulto * Al nini ni agua * En casa se educa, en la escuela se enseña * Los niños deben asumir pequeñas responsabilidades en las tareas de la casa * A la escuela se va a aprender * Hay una ética y una estética que debemos transmitir tanto padres como maestros. Ser y Estar * Hay que saber decir NO y mantenerlo * “Hágale un regalo al maestro y al conjunto de la sociedad: Regálele límites a sus hijos”. (El niño sin límites será débil, infeliz y tenderá a la delincuencia). Nunca olvides que la pataleta del ahora contribuirá a su bienestar y bienfacer del mañana * ¿A dónde van los niños sin raíces? Al aeropuerto de Heathrow y poco más. A día de hoy no esperes por los libros de texto, que los niños conozcan nuestra cultura y nuestra historia depende de ti * Nada mejor que los niños educándose en el contacto y en el amor por la naturaleza * Ninguna tecnología podrá reemplazar a un buen maestro * Que no te engañen: Innovación no es sinónimo de éxito pedagógico * La formación específica del profesorado es importante, también la integral (cuerpo, mente, alma y espíritu) * Los padres y el conjunto de la sociedad deben respetar al maestro y su labor, a la escuela y su valor *

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¿TIENES ALGÚN ARTÍCULO, ALGÚN ENLACE O ALGUNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA TRADICIONAL QUE TE GUSTARÍA COMPARTIR EN MI BLOG? Si es así y quieres colaborar con Maestros contra el Mundo Moderno envía un correo a: silvanadeprado@gmail.com

Silvana de Prado

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COME Y CALLA

Por Silvana de Prado

 

COME Y CALLA, clásico entre los clásicos de nuestra infancia…Una de estas bondades por las que les debemos agradecimiento eterno a nuestros padres y cuidadores. ¿¡Serás tú de esos suertudos que lo llevabas grabado incluso en el babero!?… Una cosa está clara, un talismán como este debería ser ¡¡enmarcado y en letras de oro, en toda cocina o comedor escolar que se precie!!. 

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LA CURIOSIDAD SIEMPRE SERÁ FUENTE DE CONOCIMIENTO

Por Silvana de Prado

 

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¿Qué hace la gente corriente cuando va a un lugar como ARES? Ir a la playa y tomar algo sin más. ¿Qué hace la gente curiosa? Leer primero sobre el lugar que va a visitar, o lo hará a la vuelta. Podrá ir a la playa y tomar algo pero seguro que no se irá sin intentar navegar un poquito, visitar alguno de sus monumentos o realizar alguna ruta si le da tiempo… Seguro que por lo menos se llevará algún detalle para investigar luego cuando pueda en su casa o en su próxima visita.

La curiosidad conduce al conocimiento pero es en realidad una fuente de conocimiento en sí misma pues es la actitud vital mediante la cual la gente curiosa conoce el entorno, y lo hace en gerundio: conociendo. Mientras curioseo aprendo. “Curioseando”sería la palabra que definiría mejor esta conjunción entre la vía de conocimiento y el conocimiento en sí mismo. Y es que la persona curiosa es curiosa desde que se levanta hasta que se acuesta. Claro que curiosidad y ansia van de la mano. La persona curiosa camina despierta y aprecia detalles que pasan desapercibidos para el resto. Al final sabe más que la gente corriente, naturalmente. Parece entonces fundamental favorecer la curiosidad desde los primeros años tanto a nivel familiar como en la escuela. No hay que buscar recursos para ello, la realidad  ya nos va presentando de forma espontánea esos objetos de interés que les podemos mostrar como referentes que somos para ellos. La persona curiosa nace, hay bebés que ya parecen mostrar una curiosidad innata desde los primeros meses de vida, pero también se hace. (Está claro que el ser curioso no sale de estar tirado en un sofá jugando con la wii en su casa, ni de estar en clase haciendo ejercicios mecánicos por sistema). No cabe duda: el enriquecimiento individual hace que nuestra sociedad vaya poco a poco para arriba, hace que nuestra sociedad avance.

¿¿Quién nos iba a decir que la bahía de Ares formaba la espiral áurea?? La curiosidad, la curiosidad…

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LA REFLEXIÓN EN EL ADULTO INVITA AL JOVEN A REFLEXIONAR

Por Silvana de Prado

 

“La muerte quizá solo sea un alto en el camino”… Hace un par de años una muerte inexplicable me llevó a escuchar esta canción. No era alguien cercano pero tal como sucedió me refrescó cosas que olvidamos con facilidad imbuidos en nuestro trajín diario. Ayer me vino el tema a la cabeza de nuevo y volví a sentir la necesidad de escucharlo al llegar de la escuela. Hoy me lancé al nuevo día aunque sin obviar ni olvidar la anécdota. No había sido ninguna casualidad, no. Y cuando la muerte hace acto de presencia lo hace para llevarse a alguien, tocándole a veces a un ser querido y en ocasiones también de forma inexplicable. Cuando se trata de alguien joven de quien solamente se pueden decir cosas buenas es inevitable preguntarse por qué ha sido llamado tan pronto…Pero ojo, que a los que quedamos en tierra la muerte nos deja pistas importantes sobre la propia vida y su irrupción nunca dejará de ser una oportunidad para reflexionar sobre como la estamos viviendo.

 

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LA NOCHE MÁS MÁGICA DEL AÑO

Por Silvana de Prado

 

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San Juan no es la oportunidad para coger todo lo que sobra en casa, en el garaje o en el trastero y quemarlo a lo loco (nuestra imagen de San Juan nunca será esta). Tampoco es la noche para lesionarse o morir en el intento. Claro que ya ha muerto más de uno en San Juan; de esto y de otras cuestiones hablaremos a continuación.

Siempre se dijo que en la noche de San Juan todo podía pasar…aunque en la sociedad desnortada en la que nos ha tocado vivir ya esté pasando de todo. 

Nunca digas que no te verás en medio de un San Juan moderno como es el de la Coruña (ciudad) al que acuden unas 150.000 personas. ¡Aquí hemos rescatado  los apuntes de algunos supervivientes!

  • Revisar previamente los maderos por si tienen clavos y sacárselos, claro que lleva su tiempo. La gente joven ha dejado de hacerlo…(¿Has tenido que desclavar alguna vez a alguien desnudo?)
  • Seguimos siendo este tipo de gente aburrida que pasa las 9 veces por encima de la hoguera en vez de atravesarla. Aunque 3 también están bien.
  • En estado de embriaguez nunca será recomendable meterse en el mar. Por el contraste de temperatura que se alcanza en el arenal y las gélidas aguas del Atlántico, tampoco. (¿Te ha reventado alguna vez el cristal de una gafa estando a escasos metros de la orilla del mar?). Es de tontos también olvidar que hay hoyos en la orilla, y aunque por ello haya muerto una señora el otro día cuando iba paseando tranquilamente esto no evitará que muchos se quieran meter en el mar. (Cuando no hay sentidiño…)
  • Las ambulancias no han sido hechas para transportar comas etílicos en la noche de San Juan, ni San Juan existe para pillarse un coma etílico.
  • La playa no es un basurero ni una mina para los que pasan el cepillo al día siguiente con el detector de metales.
  • Que el único hechizo, la única magia, sea conectar con el Espíritu del Fuego. Se acerca el día en el que se prohíban las páginas de hechizos de San Juan en internet.
  • Lo que importa es la calidad, no la cantidad. De ahí el tamaño del Fuego, la manera de hacerlo, el número de veces…

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*MEIGAS FÓRA*

 

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