¡MENOS MAL QUE NOS VAMOS DE VACACIONES CON UNA “GUÍA DE PROTECCIÓN” PARA EL PRÓXIMO CURSO DE LOS MINISTERIOS DE SANIDAD Y EDUCACIÓN QUE SOLO PUEDE SER UN CHISTE!

Vamos a los TOP 3 DE IRREALIDAD O MUNDO PARALELO Y DE CONTAGIO que promueve la “Guía de recomendaciones para el curso 2020-2021 de los Ministerios de Sanidad y de Educación con las aportaciones posteriores de las comunidades autónomas” cuyo texto íntegro se puede leer en la web del Ministerio de Educación de España. Y con esto, que solo puede ser un chiste, nos vamos de vacaciones:

  1. “El documento recuerda la obligación de mantener, de forma general, una distancia de seguridad de 1,5 metros entre las personas”.  (Yo le doy un premio a quien consiga colocar los pupitres con una separación de metro y medio entre ellos tal como son nuestras aulas, con el número de alumnos que normalmente tenemos y , en el caso de 1º de Primaria, con mesas biplaza donde se sientan de dos en dos con apenas espacio para la mochila).  En el caso de la Educación Infantil y Primaria, se puede optar por la alternativa de establecer lo que han venido a llamar “grupos estables de convivencia” Al loro con lo de los “grupos estables de convivencia”: “De entre 15 y 20 alumnos, cuyos integrantes podrían interactuar sin necesidad de mantener la distancia interpersonal”. ¡¡En muchos casos esto es un grupo-clase completo!! (¿Y en los de más de 20 qué piensan hacer con los que sobren?) Ni de coña van a poner un nuevos docentes para varios niños en los distintos niveles de Infantil y Primaria de todos los colegios de España. Es que ni de coña. Nosotros no podemos estar en dos sitios al mismo tiempo… Tenemos otros superpoderes, más interesantes y/o importantes para el alumnado, este que igual les interesa más a ellos por ahora va a ser que no. (¿Sabíais que los materiales de protección para el covid, por lo menos en nuestros colegios públicos no los está poniendo el Ministerio de Sanidad; los está comprando cada colegio con su presupuesto, necesario para muchas otras cosas?) “y evitando el contacto con otros grupos. Esta alternativa permitiría también facilitar el rastreo en caso de contagio”. (Sí, sí. Evitando el contacto con otros grupos, mejor que se contagien en grupos de 15 a 20, no hay duda de que así se cumplirá el objetivo que tras leer “la guía” no es evitar los contagios sino rastrearlos mejor). “El texto recomienda esta opción preferentemente para alumnos de Infantil y de 1º y 2º de Primaria, dado que a esas edades es complicado mantener la distancia de seguridad”. Argumento de 3 años o para niños de 3 años. Cualquiera que conozca cualquiera de nuestras aulas sabrá que será imposible o casi imposible mantener “la distancia de seguridad”. Estaría bien que quienes están al frente del Ministerio de Educación y de las distintas consejerías y consellerías visitaran cualquier aula de cualquier colegio público de nuestro país. No les vendría mal para ser dignos y dignas del cargo que ostentan y no ordenar cosas irrealizables o disparates directamente. ¿¿Cómo nos quedamos los maestros y profesores al leer esta guía de vuelta al curso en septiembre?? ¿¿Cómo se quedan los padres??…¿Y los sindicatos?.   
  2. “Se recomienda también priorizar las actividades al aire libre”. Esta también es buenísima. Ahora tú imagínate en todo el interior de España en los meses más duros de frío dando clase ahí fuera y cuando comienza a apretar duramente el calor hacia el final. Recordadme, por favor, que este curso haga un recuento de todos los días del año que en Galicia, sobre todo en Coruña y toda la provincia, no podemos ni salir al recreo (¡esos 30 minutos de desafore en toda la jornada tan necesarios!) por el MAL TIEMPO.
  3. MASCARILLAS… “En cuanto a las mascarillas, su uso no es obligatorio para los alumnos de Infantil. Tampoco lo es para los de Primaria, siempre que estén dentro del grupo de convivencia estable”. (El de los 15 a 20 juntos sin distancias ni medidas de protección. Madre mía. ¿Todos conocemos a los de Infantil y 1º de Primaria, no? Toses y estornudos así como les salen y ante la cara de quien tengan delante; y en Infantil especialmente bastante movimiento salivar, todo se lo llevan a la boca y luego todo lo tocan ). “Cuando no lo estén, sí lo será si no se puede mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros. (Policías en el recreo…Jajaja). “En cuanto a los profesores, los tutores de Infantil y Primaria podrán prescindir de ellas cuando se encuentren dentro de su grupo de convivencia estable”. !!!…¡Hala! ¡¡¡Qué vivan los contagios entre los alumnos y sus profesores!!! (…). ¡Una que se va a mover el esqueleto!… ¡Feliz verano y que los dioses nos ayuden a la vuelta!…

 

Silvana de Prado

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Cada vez más cerca de poder gritar…¡ V A C A C I O N E S!

Ahora que ya hemos tenido que poner como nota de la 3ª evaluación (y final), como mínimo, la media de la 1ª la 2ª (en algunos casos resulta que alta) a alumnado del que no hemos recibido ni una sola tarea en todo el trimestre, porque ellos o sus familias pasaron de todo… Llevando estos entonces, e injustamente, mejores notas que quienes trabajaron, se esforzaron e igual hasta la 2ª evaluación su nota media no era tan buena… Porque las instrucciones educativas para este último tramo del curso fueron claras al respecto. Toda esa literatura que tuvimos que tener presente a la hora de evaluar, lo que desprendía por todas partes era esto: “Favorecer el aprobado a toda costa y subir notas, nunca bajarlas”. No soy la única a la que le ha parecido un ESCÁNDALO, una VERGÜENZA y un DESPROPÓSITO ANTIPEDAGÓGICO. Y muchas y muchos aún hemos llegado hasta aquí y  aún seguimos en la enseñanza por amor a la Pedagogía.

(¡Pues vaya si importa quién esté al frente del Ministerio de Educación, de las Consejerías y Consellerías! Todo el mundo debería tomar nota… ¿Queremos una sociedad que premie el esfuerzo o la vaguería y el pasotismo ilustrado?… ¿Que el valorar y respetar la labor docente dependa de cada familia o  que vuelva todo a la normalidad y que nuestra labor tenga que ser respetada? ¿Premiar a las familias que se implican o a las que pasan? Los maestros y profesores no hemos estudiado para andar detrás de nadie, y mucho menos de ya no pocos adultos. Tenemos cosas más importantes que hacer). Y ahora que también hemos hecho todas las reformas y contrarreformas que se les han antojado a unos y a otros y cumplido con las novedades varias que se les han ido ocurriendo de cara al fin de curso (¡no penséis más!), con nuestra función de multisecretariado actual casi acabada, otro hecho lamentable que cada curso va a más y para este la excusa fue el coronavirus, ¡cómo no!,  por fin podremos dedicarnos A CORREGIR para que nuestro alumnado llegue cada vez más alto, a tener algo más de tiempo libre y ya estamos más cerca de poder gritar….

¡ V A C A C I O N E S !

 

 

Silvana de Prado

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FUERZA Y SOLIDARIDAD CON QUIENES QUIEREN DAR Y RECIBIR CLASE EN LAS UNIVERSIDADES DE CATALUÑA.

Esto ha sucedido hoy en Cataluña. Llegas por la mañana a tu campus, a tu facultad, y te encuentras con que no puedes entrar. Que esta y otras han estado ocupadas toda la noche por encapuchados, y no precisamente uno ni dos. Conocido y consentido. ¿Por qué no han sido desalojados?. Además del hecho ilegal en sí mismo pueden robar; en las facultades hay documentos y objetos de valor. También destrozar o dañar materiales como vemos en una de las imágenes. Es un escándalo que a turbas como estas se les permita estar por encima de la ley e impidiendo el libre derecho y ejercicio de impartir y recibir clases. Cadena de ceses YA en los rectorados que han permitido llegar a esta situación mientras ¿dialogan? ¡con unos ¡encapuchados! su propia dictadura!. Y de ahí hacia arriba hasta donde tenga que llegar. En las imágenes, un montón de estudiantes luchando por no perder sus clases (conocimientos, Conocimiento) ni su dinero, que para muchos (quizá los que están fuera) supone un gran esfuerzo. “Huelga indefinida”, declarada por unos, y de obligado sacrificio y cumplimiento para el resto. Qué más da que no quieras, que no estés de acuerdo o que estés directamente en contra. ¡Anda y que les den!. En la última, una de ellas, que consiguió pasar por encima de los “piquetes”. “¿¡Quién eres TÚ para impedirme A MÍ ir a clase!?” ¡OLE y a seguir peleando!.

 

Silvana de Prado

 

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EL QUÉ

– ¿QUÉ ES?

 – Otro planeta. El último de la lista, ¡PLUTÓN!. El que está más a tomar por… Ahí es donde van a acabar quienes no tengan en regla la cartilla de vacunación de sus hijos y los antivacunas militantes, con toda su prole. En sus lindas escuelitas para infectarse y contagiarse entre ellos, para luego enfermar gravemente (o morir) solo ellos. ¡¡Y todos contentos!!. Los primeros y los únicos. Estas mamás, estos papás, que juegan con la salud del resto… Deberían ser los primeros y los únicos en verse de adultos con un pie en el otro barrio mientras disfrutan alguna de estas enfermedades infantiles…(Que por algo se controlan con las vacunas en la infancia…). Se recuerda a la población terrícola que todos estamos ya en el bombo gracias a nuestros amiguitos guais. Los que trabajamos con niños o los tenemos en nuestro círculo habitualmente, en primera línea de contagio… Sin olvidar que los niños no vacunados también hacen vida fuera de su casa y de la escuela…

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Silvana de Prado

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¡Almería, Almería!

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Que nuestros niños y jóvenes vayan en una dirección u otra aún sigue dependiendo en gran medida de la Educación y la Enseñanza, en casa y en la escuela… ¡¡A de ALBRICIAS y A de ALMERÍA!!. ¡Cada grano de arena cuenta y todavía somos muchos y muchas trabajando en la dirección correcta con los chavales! Los frutos vienen solos. Bonito es ver y vivir la maduración con ellos…¡La Educación y la Dirección de la Voluntad!. ¿¡Grandes o no estos chicos almerienses!?.

 

Silvana de Prado

 

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“Cómo se atrevía Savage a insultarla con una demostración tan tibia. Un hombre de verdad habría utilizado una pistola”.

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1. A la mayoría de niños y niñas de Primaria no les gusta disfrazarse del sexo contrario (y disfrazarse siempre fue y tiene que seguir siendo algo lúdico). Esto lo sabe cualquiera que los conozca un poco y el criterio pedagógico tendría que estar por encima de cualquier adoctrinamiento político (pero para todo lo demás siempre habrá que partir de los intereses de los niños- dogma- que la enseñanza tradicional era malííísima toda ella). Tampoco es justo que se les haga portadores y portadoras de mensajes/eslóganes feministas que todavía no entienden, y aprovechando cualquier evento (aunque no tenga nada que ver) que, por lo visto, ya hemos llegado al “todo vale”.
2. A la mayoría de los niños de Primaria no les gusta ir disfrazados de personajes femeninos. Y esto lo sabe cualquiera que los conozca un poco y el criterio pedagógico tendría que estar por encima de cualquier adoctrinamiento político.
3. Los niños y las niñas tienen derecho a conocer y disfrutar nuestras tradiciones culturales sin tener que subvertir el traje, el rol, de forma artificial.
4. Los niños y las niñas tienen derecho a conocer y disfrutar los cuentos tradicionales y populares de nuestra cultura sin que se los cambien o sin que les manden cambiarlos.
5. Los niños y las niñas necesitan el juego libre por sus intereses e inquietudes y para desarrollar su propia personalidad. Si una niña elige un set de mecánica está bien y si un niño elige limpiar el baño, también. Si una niña elige dar el potito al bebé también está bien y si un niño elige la espada, pues también.
6. De la omisión de los cuentos de princesas a las actividades para generar rechazo hacia este personaje entre las niñas y los niños. Las niñas que quieran ser guerreras de mayores que sigan ese camino; las que quieran ser princesas, lo mismo. Y esto no hay que hacérselo vivir como propio a los niños (varones) porque es algo que tendrán que decidir las niñas.

{ Todo lo anterior está sucediendo hace años, es antipedagógico y, en muchas ocasiones, muy poco ético. Yo me lo he ido encontrando por el camino y cada vez está siendo más difícil librar a los niños y a las niñas de todo esto pues cada vez se deciden más actividades a nivel de ciclo o de centro (y no de aula) en la escuela, en nuestros centros educativos. El profesorado feminista está aprovechando toda ocasión, por lo menos en la escuela pública, para todo este adoctrinamiento, que nada tiene de divertido, que nada tiene que ver con la Educación en Igualdad y en la Libertad, que lo que busca es la inversión del orden mayoritario para crear una sociedad artificial }.

Mientras tanto, la reivindicación principal del feminismo inicial, después del voto, sigue ahí congelada en el tiempo y no vemos salir a las feministas y a los feministas a las calles ni por esto ni por los hechos más graves que afectan a mujeres los 364 días del año restantes de cada año. A todo esto, a mí esto me lo han pasado, ¿eh?. Así están las cosas. Por el momento yo no tengo nada que celebrar el 8 de marzo con el feminismo contemporáneo.

 

Silvana de Prado

 

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* ¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL NUEVO CURSO ESCOLAR! *

*¡Bienvenidos y bienvenidas al nuevo curso escolar!* (Escrito a mano, sobre papel, en la pizarra o en forma de mural; a lápiz, tiza, rotulador, pincel y témperas; con esa frescura de la imperfección del trazo y su ritmo; puede que algún que otro adorno espontáneo y mi, tu, nuestra, firma personal).

« Si las nuevas tecnologías van a ser un complemento educativo solamenteee, han venido para mejorar la calidad de la enseñanza»… ¿Cuántas veces has escuchado esto, cuántas veces te han hecho sentirlo así, cuántas veces nos las han vendido (que esto es negocio) de esta manera, como una herramienta más de ayuda al profesorado y al alumnado? Lo que estaban haciendo era allanar el terreno para meter la apisonadora… La implantación de la enseñanza sin libros, solo con ordenadores, en nuestro sistema educativo ya es un hecho. Sí, sí, en la enseñanza pública y concertada. Por ahora en los dos últimos cursos de Educación Primaria; aunque este retroceso, esta involución, va mucho más rápido de lo que nos gustaría a muchos (docentes y familias). Esto lo tiene que saber toda España, mis amigos de la linda Iberoamérica y otros lectores que tengo por el resto del mundo. Es un proceso global, de la globalización, que a unos ya nos está afectando más que a otros, dependiendo de la política educativa que haya en nuestros países respectivos (si es que la hay…). En Finlandia, que tanto se coloca como modelo educativo, en los últimos tiempos, luchan por la permanencia de la enseñanza tradicional, por no ser invadidos por las nuevas tecnologías. Esto no sale en la prensa , te lo comentan maestras que han hecho intercambios allí (que es lo que vale). TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA TENDRÍA QUE ESTAR REVUELTA… REVUELTA CONTRA ESTE DESPROPÓSITO. Y EL CONJUNTO DE LA SOCIEDAD TAMBIÉN DEBERÍA ESTAR PENSANDO YA EN TODO ESTO POR LAS IMPLICACIONES QUE TIENE Y TENDRÁ PARA TODOS. Entras a ver estas aulas, ya obligatoriamente sin libros, y son aulas bien tristes, de informática pura y dura ( ! ). Como vestigio de aula ordinaria de enseñanza tradicional, la que conocíamos hasta el 2014, ¡nuestro mundo!, conservan su placa en la puerta; 5º A, 6º B… Algunas compañeras guardan en un armario libros por si fallan los ordenadores… DEMOLEDOR Y DESOLADOR. Un ZAS a la libertad de enseñanza, a la metodología de cada docente y una castración también para el alumnado que tenga la mala suerte de caer en estas aulas, en este experimento, que ya no podrá acceder a los distintos aprendizajes que le ofrecía la escuela hasta ahora. Porque en nuestras escuelas el 90 o 95% de los aprendizajes se realizaban fuera de las nuevas tecnologías; sin necesidad de ellas. Así es que en todos los centros educativos que han elegido participar en este proyecto experimental, que en cada C.C.A.A. española tiene o tendrá un nombre (En Galicia es Abalar- Edixgal, por ejemplo) los maestros que vayan a dar clase 5º o 6º de Educación Primaria tienen que hacerlo sin libros físicos u otros materiales como se venía haciendo hasta ahora. YA ESTÁ SUCEDIENDO. Es un auténtico atropello… Cada niño está con su ordenador en su mesa conectado a unos materiales centrales de muy poca calidad (¿¿por qué de golpe y porrazo no podemos enseñar más y mejor que eso?? ¿¿le debemos algo a ciertas empresas?? ¿¿a quién??). Pues cada alumno pasa así prácticamente toda la jornada escolar, pegado a una pantalla que le ofrece ESCASEZ. Luego, muchos siguen ya en casa con su propio ordenador…. TERRIBLE. Terrible porque además, a día de hoy, ya son sobradamente conocidos los efectos del uso excesivo de las nuevas tecnologías. Este es el plan de uniformización y robotización social aplicado a la enseñanza; o lo tomas o lo dejas. Una tiranía. Si lo tomas, si por el orden de elección de curso podrías dar clase a algún 5º o a algún 6º ponte a hacer cursos de formación específica sobre este programucho y que luego funcionen todas las conexiones en el día a día, hora tras hora de clase… Si lo dejas, cógete otro curso o el que te quede, aunque no quisieras impartir en ese nivel este curso o en la clase que te toca por negarte a la enseñanza sin libros, sin papel… Aquí estamos, como los pitufos, espero que no por mucho tiempo…

 

¡¡¡Vivan los libros!!!

¡¡¡Viva la libertad de enseñanza!!!

¡¡¡Contra la uniformización, contra la mecanización, contra la robotización…!!!

¡¡¡Humano, Humanidades, Humanismo!!!…

 

Silvana de Prado

 

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.: BLAS DE LEZO Y LA GUERRA DEL ASIENTO :. ¡EXPOSICIÓN Y REPORTAJE!

Los maestros también transmitimos nuestros gustos e intereses. Como muchos ya sabéis yo comparto algunos de ellos a través de mi rincón del navegante, El Rincón del Navegante de Silvana de Prado. .:BLAS DE LEZO Y LA GUERRA DEL ASIENTO:. está a punto de finalizar en Vigo y yo estuve ahí, esta vez sin niños. En este pequeño reportaje encontraréis una selección de lo que he considerado más importante y más apasionante de esta exposición en torno al que siempre será uno de los mejores almirantes de la Armada Española, DON BLAS DE LEZO Y OLAVARRIETA. ¡Adelante!…

Silvana de Prado

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Blas de Lezo y la Guerra del Asiento (Vigo, 21 de Mayo- 15 de Junio de 2018): ¡Exposición y reportaje!

 

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¡A LOS MUSEOS! .: BLAS DE LEZO Y LA GUERRA DEL ASIENTO :.

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Los maestros también transmitimos nuestros gustos e intereses. Como muchos ya sabéis yo comparto algunos de ellos a través de mi rincón del navegante, El Rincón del Navegante de Silvana de Prado. BLAS DE LEZO Y LA GUERRA DEL ASIENTO ha recalado en Vigo y no será el último puerto que tenga el privilegio de acoger esta exposición que vale oro… ¡Estad atentos!. Entra en la última entrada de mi blog para saber MÁS… Blas de Lezo y Olavarrieta, HÉROE DE CARTAGENA DE INDIAS

 

Silvana de Prado

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